ALQUINGA-CHANGO, M. La Taptana o contador indígena como estrategia de aprendizaje en operaciones matemáticas básicas. Cátedra, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 65–87, 2020. DOI: 10.29166/catedra.v3i3.2428. Disponível em: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/2428. Acesso em: 23 nov. 2024.