PISCO-SÁNCHEZ, C. .; ZAMBRANO-MONTES, L. . Métodos inclusivos para la capacidad lectora: caso de estudiantes con discapacidad intelectual moderada . Cátedra, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 136–152, 2023. DOI: 10.29166/catedra.v6i1.3493. Disponível em: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/3493. Acesso em: 22 jul. 2024.