pISSN 12631-2840
eISSN 2631-2859
kronos.idiomas@uce.edu.ec
INSTITUTO ACADÉMICO DE IDIOMAS REVISTA KRONOS
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR 3(2), agosto-enero 2023, pp. 77-89
DOI: https://doi.org/10.29166/kronos.v3i2.4006
CC BY-NC 4.0 —Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional
© 2022 Universidad Central del Ecuador
Ricardo Suntaxi | Universidad de las Fuerzas Armadas, espe (Ecuador)
abstract Alcohol consumption at an early age represents a social problem that mainly aects young people, causing both
physical and emotional damage. This work is descriptive in nature, and its objective is to determine the dierent fac-
tors that motivate the excessive consumption of alcohol in adolescents, belonging to the secondary level of education,
in the district of Sangolquí. For this purpose, a survey was designed and applied, which allowed the collection of data
focused on the participants’ social, emotional, behavioral, and psychological aspects. The results showed that early alco-
hol consumption in adolescent students mainly triggered to experience new experiences and to adopt a more sociable
behavior. The ndings of this research could be used as a starting point for future studies and projects related to the
prevention of early alcohol consumption.
key words Alcohol, consumption, problems, students, behaviors.
fecha de recepción 27/03/2021 fecha de aprobación 02/08/2022
El consumo de bebidas alcohólicas en estudiantes adolescentes de Sangolquí
resumen El consumo de alcohol en edades tempranas representa una problemática social que afecta principalmente a los
jóvenes, ocasionándoles daños tanto físicos como emocionales. Este trabajo es de carácter descriptivo y tiene como obje-
tivo determinar los diversos factores que motivan el consumo desmedido de alcohol en los adolescentes, pertenecientes
al nivel secundario de educación, de la parroquia Sangolquí. Para ello, se diseñó y se aplicó una encuesta, la misma que
permitió recopilar datos enfocados a aspectos del entorno social, emocional, conductual y psicológico de los participan-
tes. Los resultados indicaron que el consumo temprano de alcohol en estudiantes adolescentes se da como una forma de
experimentar nuevas vivencias y adoptar una conducta más sociable. Los hallazgos de esta investigación podrían servir
como punto de partida para futuros estudios y proyectos relacionados con la prevención del consumo temprano de alcohol.
palabras clave Alcohol, consumo, problemas, estudiantes, conductas.
The consumption of alcoholic beverages
in adolescent students from Sangolquí
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The consumption of alcoholic beverages in adolescent students from Sangolquí
INTRODUCCIÓN
En el Ecuador más de 900.000 ecuatorianos son consumidores de bebidas alcohólicas;
de los cuales, un 2,5% de esta población son jóvenes adolescentes de entre 12 y 18 años;
es decir, un gran número de los ecuatorianos inician el consumo de alcohol en la etapa
de la adolescencia (
inec, 2014). Los problemas sociales y económicos que genera el con-
sumo excesivo de alcohol afectan al entorno del individuo, en su ámbito familiar, social
y personal. Es importante señalar que la ingesta desproporcionada de bebidas alcohóli-
cas no solo constituye una problemática que engloba una serie de factores negativos en
su entorno social, sino que también repercute de manera irreversible su salud física y
mental. Según datos de la
ops (Organización Panamericana de Salud) en las Américas la
ingesta de alcohol es la causa principal de al menos 80.000 muertes al año, en Ecuador
la tasa de muertes en las que el alcohol es un factor relevante es de 5,9%, lo que signi-
ca que en nuestro país el consumo desmedido de alcohol es el causante de pérdidas
humanas (
ops, 2021).
La presente investigación se enfocó en estudiar el consumo de alcohol en un segmento
de estudiantes de Sangolquí, con la nalidad de dar a conocer el impacto que ocasiona
el alcohol dentro de los entornos social, cultural, económico, emocional y psicológico, ya
que cada vez es mayor la población de personas menores de edad que consumen alcohol
en diversos espacios, siendo éste un agravante para el aparecimiento de trastornos a nivel
personal, social, familiar y educativo.
En Ecuador, especícamente en Sangolquí, los datos estadísticos señalan el rápido
incremento de personas que consumen bebidas alcohólicas, y el género masculino es con-
siderado como el mayor consumidor con una edad promedio de 12 años; 13 años en Loja
y Zamora (Cabrera, 2012).
El alcohol es una droga como cualquier otra y es un hecho que cada vez más es con-
sumida por la mayoría de los adolescentes como una diversión y una puerta de salida o
escape de su realidad y de sus problemas. Por otro lado, el consumo de alcohol en padres
de familia perjudica a los hijos, quienes afrontan consecuencias lamentables como la vio-
lencia intrafamiliar, consumo de drogas y alcoholismo, impactando tarde o temprano en
su vida personal y en el entorno social que lo rodea.
Para el presente estudio, se denirá al alcoholismo como «un trastorno de conducta
crónico manifestado en una preocupación indebida por el alcohol y su uso, que va en
detrimento de la salud física y mental» (Naveillan, 1981). Para la
oms el alcoholismo está
entendido «como cualquier deterioro en el funcionamiento físico, mental o social de una
persona» (
oms, 2018).
REVISIÓN DE LA LITERATURA
ADOLESCENCIA
La adolescencia a lo largo de la historia es considerada como un ciclo de la vida donde
se maniesta los cambios siológicos, el aumento de la talla y aumento del peso. Además,
la adolescencia es considerada como un período o etapa de los seres humanos compren-
dido entre los 10 y 19 años de edad, donde se presentan diferentes cambios biológicos,
psíquicos y sociales, que varían según el entorno social en donde se desarrolla el indi-
viduo (Lozano, 2014).
Finalmente, desde un punto de vista social la adolescencia es el período que pre-
para a los niños y niñas hacia los roles de adultos, ya sea para el trabajo o para formar
una familia; etapa por la cual el individuo experimenta dudas sobre sí mismo y su alre-
dedor (Suárez, 2014).
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ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
Se pueden diferenciar las etapas de la adolescencia en tres fases: la adolescencia temprana,
media y tardía (Allen y Waterman, 2019). La adolescencia temprana, inicia en la pubertad
(entre los 10 y 13 años), en esta etapa se evidencian los primeros cambios físicos, e inicia el
proceso de maduración psicológica, es decir, que el adolescente pasa por un proceso donde
interviene la inteligencia, la misma que le permite tomar decisiones y crear sus propios cri-
terios. En esta etapa los adolescentes no tienen la capacidad para enfrentarse a las presio-
nes de la vida en la sociedad, y dentro de la familia. Estos factores pueden provocar tras-
tornos como la depresión y la ansiedad, que intervienen en la conducta o comportamiento
del individuo, alejándolos de sí mismos y a la vez de la sociedad (Salovey y Mayer, 1990).
Estos cambios se denominan crisis de identidad en la adolescencia. También se pre-
sentan cambios en su ambiente: escuela, maestros, compañeros, educación y responsabi-
lidades. En la familia la participación del padre, madre o tutor se convierte en un factor
importante de apoyo, no solo en la formación de su personalidad, sino también en la supe-
ración de su crisis de identidad provocadas al enfrentarse a un cambio (Sánchez, 2016).
La mayoría de los jóvenes en su adolescencia media discuten frecuentemente con sus
padres, madres o tutores porque buscan tener más independencia, es decir, que quieren
realizar actividades que los demás realizan con libertad. Por tal motivo es indiscutible que
en esta etapa de vida requiera tiempo para experimentar nuevas cosas, viajar, salir con ami-
gos, pese a enfrentar conictos relacionados a su aspecto físico y su personalidad. En este
período muchos jóvenes se adaptan a estos cambios y se aceptan a sí mismos. La inclusión
en un grupo determinado le da cierta seguridad y conanza a la hora de relacionarse y esta-
blecer amistades; empiezan a encajar con otros adolescentes, generando que los jóvenes ya
no tengan la admiración que antes sentían por el padre, madre o tutor (Luzuriaga, 2013).
La adolescencia tardía está comprendida desde los 18 a 21 años de edad. En esta etapa
los adolescentes que se convierten en adultos jóvenes perciben la vida de una forma más
realista con relación a su propio entorno, pueden identicar sus propias fortalezas y debi-
lidades, tienen una visión de lo que quieren y como conseguirlo de manera en que se plan-
tean metas y objetivos. No obstante, muchos comienzan a relacionarse de forma adulta
con sus padres, considerándolos personas de su mismo grado a quienes pueden acudir para
pedir consejos, además de entablar conversaciones sobre temas serios, considerando a su
tutor o padres como un igual en vez de una gura de autoridad (Allen y Waterman, 2019).
También en este ciclo se ha concluido la mayor parte del crecimiento y desarrollo,
aquí el adolescente se verá en la necesidad de tomar acciones y a la vez decisiones suma-
mente importantes en su educación, relaciones amorosas, amistades, trabajos, entre otros.
Adicionalmente, los cambios en las emociones son menos notorias, asimismo, los senti-
mientos contrarios van desapareciendo a medida que crecen, estando a pocos pasos de
formarse en un adulto joven, que se guiará bajo su propia modalidad de valores, estable-
ciendo proyectos de vida (Luzuriaga, 2013).
ALCOHOLISMO
«El síndrome de dependencia de alcohol se reere a la existencia de síntomas conductua-
les y siológicos que indican que se ha perdido el control sobre éste a pesar de las conse-
cuencias adversas» (
dsm-iv, 2002).
El alcoholismo constituye uno de los principales problemas de salud a escala mundial.
El consumo de alcohol se ve inuenciado por la cultura de las personas ya que vivimos en
una sociedad consumista que dicta normas de comportamiento general en ambientes sociales.
Se menciona que el alcoholismo constituye un agelo que alcanza en mayor o menor
grado a todas las sociedades del mundo. Se ha considerado a lo largo de la historia, hasta
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los momentos actuales, como el causante de múltiples problemas relacionados con el bebe-
dor, su entorno familiar y socioambiental (Delgado, 2017).
TIPOS DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS
Cada tipo de licor que se vaya a ingerir tienen diferentes grados de alcohol y se clasican en:
Bebidas fermentadas elaboradas a base de cereales o frutas que pasan por un proceso de
fermentación. En este proceso, el azúcar o el cereal se convierte en alcohol gracias a una
reacción química solo posible por la presencia de levaduras; algunos ejemplos de estos son:
champagne, cava, cerveza, sidra, vermut, sake (Pérez, 2020).
Bebidas destiladas se obtienen a partir de la destilación de una bebida fermentada previa-
mente. El proceso de destilación de bebidas alcohólicas se las realiza a través de un alam-
bique por medio del calentamiento de un líquido hasta alcanzar que sus componentes volá-
tiles pasen a la fase de vapor; así, el alcohol se evapora a setenta y ocho grados y el agua a
cien grados. Este proceso da como resultado que el grado de alcohol sea más alto que las
bebidas fermentadas (Pérez, 2020). Por ejemplo, las bebidas destiladas con más populari-
dad son el tequila, en México, con 50°; el pisco, en Perú, con 44°.
Licores y cremas son bebidas elaboradas mediante la mezcla de frutas, especias aromáticas y
azúcares con aguardientes o crema de leche. En diferentes provincias o pueblos del Ecuador
existen licores típicos del lugar; ejemplo de ello es el conocido Pájaro Azul (Pérez, 2020).
Los licores y cremas más importantes son: licor de frutas, licor de hierbas, limoncello, licor
de café, pacharán, amaretto, licor de whisky, crema de orujo.
Bebidas forticadas o generosas son bebidas a las que se agrega un cierto tipo de alcohol o licor
fuerte después de la fermentación con el propósito de aumentar el contenido de alcohol y
lograr un equilibrio de su sabor. El alcohol presente en este tipo de bebidas tiene dos fuen-
tes: una se produce por el proceso de fermentación natural y la que se le añade licor proce-
dente de un proceso de destilación (Pérez, 2020). Las bebidas forticadas o generosas más
destacadas son: vino, oporto, jerez, madeira, marsala, manzanilla, palomino, banyuls francés.
FACTORES DE CONSUMO
Todas las personas en alguna ocasión han sentido estrés o frustración por el trabajo, estu-
dio, vida sentimental, entre otras. Debido a estas situaciones, la mayoría de las personas
buscan realizar alguna actividad fuera de su rutina para poder relajarse; por ejemplo, com-
partir con amigos y tomar unas cervezas, disfrutar de un evento social o simplemente dejar
su casa para ir a caminar. A continuación, se detallan algunos factores que inuyen en las
personas para ingerir alcohol.
FACTORES COGNITIVOS
El alcohol ayuda a que haya una menor preocupación, y a olvidarse momentáneamente de
problemas escolares, con amigos, con la pareja, o con sus padres o familiares. A su vez, el
consumo de alcohol genera una sensación de valor, seguridad, fuerza, valentía y conanza
para realizar algo que sin la inuencia del mismo no ocurriría. Sin embargo, existen daños
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a la salud ya que, con el tiempo, el consumo excesivo puede ocasionar enfermedades del
hígado, entre otras. Y en ocasiones inclusive accidentes (Palacios, 2012, p. 33).
FACTORES AFECTIVOS
Los adolescentes pueden consumir alcohol cuando están atravesando situaciones positi-
vas; es decir, cuando se sienten contentos, alegres, felices, tranquilos, aliviados, relajados,
a gusto, satisfechos (Palacios, 2012, p. 34).
Sin embargo, existen factores negativos que inuyen en el consumo de alcohol, tales
como la depresión a causa de tristeza, despecho, soledad y melancolía. Otros indicadores
potenciales son causados por los nervios, ansiedad, angustia, irritación, estrés y otros facto-
res asociados con la culpa, dolor, desilusión, despecho, frustración, enojo, rabia, coraje, ren-
cor. Finalmente, otro factor emocional es la acción de desahogarse (Palacios, 2012, p. 34).
FACTORES SOCIALES
Otros factores asociados al consumo del alcohol se relacionan con los ambientes sociales
donde se puede obtener licor fácilmente, como son los carnavales, las cantinas, los antros, los
colegios, los negocios, la misma casa, la calle o parque por diversas celebraciones, tales como
año nuevo, cumpleaños, aniversarios y distintas ocasiones especiales (Palacios, 2012, p. 35).
El hedonismo, presión e imagen social son otro tipo de factores que conllevan a un
mayor consumo de alcohol debido a que desean relacionarse plenamente con otras perso-
nas que les permiten sentirse mejor consigo mismo y frente al grupo, logrando un sentido
de pertenencia y aceptación de los demás. También ayuda a que se sientan menos tími-
dos, más emotivos, a expresar lo que siente sin pena y así poder relacionarse mucho más,
volviéndose alguien más sociable y que puede convivir con las personas que lo rodean
(Palacios, 2012, p. 35).
FACTORES FAMILIARES
La familia cumple un rol signicativo dentro del mundo de las drogas; y es la misma fami-
lia quien se puede convertir en el principal riesgo para el joven en el tema del alcoholismo.
Las causales de este peligro por parte de la familia, en la mayoría de casos, pueden ser por
alejamiento del padre o madre por causas de divorcio, muerte de uno de los dos, negación,
abandono, entre otras (Ahumada, 2017, p. 20).
FACTORES ECONÓMICOS
En el caso de recursos económicos limitados, y para dejar de lado la sensación de hambre,
frío, miedo, recurren a refugiarse en el alcohol, con el n de sentir menos presión y, por
lo general, para olvidarse de la realidad en que viven. Por otro lado, cuando existen bue-
nos recursos económicos provistos por los padres, éstos suelen estar ausentes de su hogar
debido a su extremada dedicación al trabajo u otras ocupaciones; el joven queda a merced
de lo que el dinero de sus padres les pueda ofrecer y, en una buena proporción de casos,
este vacío es llenado con el consumo de bebidas y sustancias alcohólicas para olvidar la
soledad y llenar carencias emocionales (Pérez, 2002).
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FACTORES ESCOLARES
Los adolescentes rehúsan asistir a sus instituciones educativas y buscan la manera de enga-
ñar a sus padres con el n de ingerir alcohol durante su jornada escolar, y pronto buscan
tener ingresos para sustentar sus vicios; pero al no poder hacerlo por falta de una prepa-
ración académica, la solución más viable es ingresar a formar parte de pandillas o ban-
das delincuenciales con el n de poder conseguir dinero mediante la venta de artículos de
dudosa procedencia (Johnson et al., 2006).
EFECTOS Y CONSECUENCIAS DEL ALCOHOL
Algunos de los efectos inmediatos del consumo de alcohol son entusiasmo, independencia,
adrenalina, optimismo. Sin embargo, también producen efectos negativos para el adolescente
como son sueño, cansancio, pérdida del equilibrio, desconanza, vértigo (Palacios, 2012, p.
35). Entre otros efectos también se encuentran las dicultades respiratorias, distorsiones
visuales y auditivas, capacidad de juicio deteriorado, disminución de la percepción y coordina-
ción, pérdida del conocimiento temporal y períodos de inconsciencia (Ahumada, 2017, p.18).
Entre los problemas más frecuentes por ingesta de alcohol se encuentran los homicidios,
suicidios, actividad sexual temprana, mal comportamiento y delincuencia; así como también pro-
blemas de salud físicos y mentales, tales como: pérdida/aumento de peso corporal, enfermedades
al estómago, presión arterial alta, enfermedades severas relacionadas con el corazón, daños cere-
brales, depresión, ansiedad, sentimientos de frustración e impotencia (Ahumada, 2017, p.15).
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
La presente investigación es de tipo descriptiva, transaccional puesto que se analizó en
un período de tiempo y describe las causas que originaron el consumo excesivo de alco-
hol en los adolescentes de la parroquia Sangolquí. Se realizó un análisis documental para
vericar los datos sobre los adolescentes y el alcoholismo. Se hizo un análisis de campo;
se tomó una muestra de 181 adolescentes a quienes se le aplicó una encuesta. Se analiza-
ron las grácas de estadística de los rangos de consumo y edad dentro de una población
en la parroquia de Sangolquí.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Los estudiantes de la Universidad de las Fuerzas Armadas,
espe, realizaron una investi-
gación descriptiva sobre el alcoholismo en los adolescentes de la ciudad de Sangolquí. La
muestra se realizó sobre una población estimada de 8040 estudiantes entre 15 y 24 años,
pertenecientes a instituciones educativas de Sangolquí; así, se entrevistó a una muestra no
probabilística por conveniencia de 181 estudiantes.
En esta encuesta participaron en igual proporción tanto hombres como mujeres. Los
principales resultados sugieren que la gran mayoría de jóvenes que sobrepasan los dieci-
nueve años han iniciado su consumo de alcohol por experiencia, teniendo como bebida
preferida la cerveza. Además, los encuestados están conscientes sobre los problemas socia-
les que generan al encontrase en estado de embriaguez. La mayoría de los participantes de
la encuesta no ha recibido una charla sobre esta problemática y están de acuerdo con la
importancia de mantener una con expertos sobre el tema.
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De los encuestados, el 68,5% con edades uctuantes entre los 19 y 24 años, arman con-
sumir bebidas alcohólicas; el 24,3% corresponde a una población de 16 a 18 años; y por
último el 7,2% son consumidores de 13 a 15 años. Además, se evidenció que el mayor
porcentaje de los encuestados pertenecen a personas de género masculino con el 56,4%
y género femenino con el 40,3%. En referencia a esto, autores como Natera-Rey, Borges,
Medina, Solís, y Tiburcio (2001) indican que existe mayor probabilidad de desarrollar el
síndrome de dependencia al alcohol en jóvenes con historial familiar de alcoholismo. El
43,7% de los encuestados arman haber llegado a un estado de embriaguez en los últimos
30 días previos a su encuesta.
Una de las principales razones por la que los estudiantes consumen alcohol es por pura
curiosidad y por experimentar algo nuevo con el 45,9% según Rice (2000). El segundo
motivo de consumo de alcohol es por causas varias, no sugeridas en la encuesta, con un
porcentaje de 44,8%. Se puede deducir, entonces, que dentro de estas causas varias se
encuentran nuevos sentimientos y necesidades emocionales que aparecen con la llegada de
la adultez, tales como son la búsqueda de la independencia o la emancipación de los padres
lo que ocasiona que ese apoyo que antes era dado por la familia se busque en personas de
su misma edad (usualmente adolescentes) (Rice, 2000).
Se evidenció con un 9,3% que las dos opciones menos comunes para consumir alco-
hol son la presión social y las problemáticas familiares. Este pequeño porcentaje se debe
a que, si el menor de edad cuenta con una buena dinámica familiar acompañado de una
buena comunicación con sus padres, éste no tendrá necesidad de acceder a las demandas
de otros adolescentes consumidores de alcohol, y además será capaz de aceptar las opinio-
nes de sus padres por encima de sus compañeros, al menos en dicha área (Rice, 2000).
Según los encuestados el 80,3% consume alcohol de manera ocasional, siendo las
bebidas fermentadas las más consumidas (49,7%) tales como el vino, cerveza y cham-
pagne; el 21% consume bebidas destiladas como whisky, tequila, vodka y ron; y el 29,3%
consume bebidas de todo tipo.
La mayoría de los encuestados indica que consume alcohol con sus amigos y también
lo suele hacer con sus familiares parar estar en conanza y por sentirse seguros al hacerlo;
y un número reducido declara hacerlo de manera individual (ver Figura 1).
Las tiendas y restaurantes son los lugares preferidos para la compra de bebidas alco-
hólicas, mismas que pueden ir acompañadas con un plato de comida. Otro de los luga-
res atractivos para comprar alcohol son los supermercados, empero la venta en estos
locales es condicionada a la mayoría de edad del consumidor. Se considera a los bares
y discotecas como lugares idóneos para la obtención de estas bebidas; sin embargo, por
el alto costo del ingreso a dichos establecimientos, los estudiantes se frenan de acudir a
estos centros de diversión.
El principal lugar en el que los jóvenes suelen consumir bebidas alcohólicas a menudo
es su propia casa o la casa de los amigos, en donde ellos o ellas sienten mayor seguridad,
por encontrarse en un ambiente íntimo y de conanza (ver Figura 2).
Los adolescentes, en su mayoría, están conscientes que estar bajo los efectos de bebi-
das alcohólicas representa un problema, pues tras su consumo pueden ocasionarse diver-
sos accidentes especialmente de tránsito. Según la Agencia Metropolitana de Tránsito
amt
el abuso de alcohol es el responsable de una de cada cuatro muertes entre jóvenes varo-
nes por la conducción bajo los efectos del alcohol (
amt, 2019). En la encuesta el 42,5%
considera que el consumo de alcohol es muy grave y el 30,4% piensa que es sólo grave.
El 87,8% de los encuestados entienden que al estar en estado de ebriedad pueden
producir o traer consigo problemas sociales, afectando a diferentes personas de una
manera indirecta. Además, el 81,8% de los adolescentes indica que en los últimos seis
meses no han recibido una charla relacionada con los efectos y consecuencias de consu-
mir alcohol, lo cual se debería considerar en el futuro, puesto que estiman que es muy
importante recibir este tipo de charlas.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Se concluye que el consumo temprano de alcohol en los adolescentes representa un pro-
blema de índole social que nace principalmente por la necesidad de ser aceptados dentro
de un determinado grupo social o como válvula de escape a problemas familiares o emo-
cionales; sin embargo, una gran parte de los encuestados declara que consume alcohol junto
con sus amigos por diversión.
Se evidencia que el consumo de alcohol ocurre con mayor frecuencia en estudiantes
de edades entre 19 y 24 años, principalmente en jóvenes de sexo masculino. Se pudo tam-
bién conocer que las bebidas destiladas o fermentadas son las de mayor consumo. Otro de
los resultados arrojados en la encuesta, fue que el lugar donde tienen mayor acceso a la
compra de bebidas alcohólicas es en las tiendas locales.
Finalmente, el consumo excesivo de alcohol implica daños físicos como: obesidad, gol-
pes o fracturas por caídas o accidentes de tránsito, daños cerebrales y, en general, el dete-
rioro de órganos vitales debido a intoxicaciones, así como daños emocionales, por ejemplo,
la depresión, ansiedad, trastornos conductuales, sociales y psicológicos.
Por lo tanto, se propone que en las escuelas, colegios y universidades se realicen reu-
niones, conversatorios o talleres que traten sobre esta problemática para así fomentar una
cultura más sana y libre de consumos excesivos. Adicionalmente, se debería realizar una
nueva investigación para analizar los potenciales efectos de cambio que han generado la
socialización de estos talleres.
Figura 1. Consumo de alcohol y compañía
181 respuestas
0 25 50 75 100 125
En casa propia
En lugares públicos
En casa de amigos
Bares o discotecas
Figura 2. Lugares de mayor consumo de alcohol
181 respuestas
0 25 50 75 100 125
En casa propia
En lugares públicos
En casa de amigos
Bares o discotecas
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Se recomienda el uso de esta información para diseñar proyectos de prevención del con-
sumo temprano de alcohol, cuyo objetivo sea concientizar a los estudiantes sobre los
diversos problemas que conlleva este vicio, y de esa manera disminuir las cifras de con-
sumo de alcohol en adolescentes.
REFERENCIAS
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