Sarmiento-Archer, I.M. y Sinardet, E. 2024. El efecto de la estrategia PQ4R en la comprensión lectora de los estudiantes de inglés como lengua extranjera en una escuela secundaria en Cuenca, Ecuador. Kronos – The Language Teaching Journal. 5, 1 (may 2024), 9–21. DOI:https://doi.org/10.29166/kronos.v5i1.5997.