Sarmiento-Archer, I. M., & Sinardet, E. (2024). El efecto de la estrategia PQ4R en la comprensión lectora de los estudiantes de inglés como lengua extranjera en una escuela secundaria en Cuenca, Ecuador. Kronos – The Language Teaching Journal, 5(1), 9–21. https://doi.org/10.29166/kronos.v5i1.5997