Sarmiento-Archer, I. M. y Sinardet, E. (2024) «El efecto de la estrategia PQ4R en la comprensión lectora de los estudiantes de inglés como lengua extranjera en una escuela secundaria en Cuenca, Ecuador», Kronos – The Language Teaching Journal, 5(1), pp. 9–21. doi: 10.29166/kronos.v5i1.5997.