Egüez Carrión, S. y González González, S. J. (2025) «El estudio de lecciones como catalizador de la innovación en las aulas de inglés ecuatorianas: experiencias y desafíos de los docentes», Kronos – The Language Teaching Journal, 5(2), pp. 30–43. doi: 10.29166/kronos.v5i2.6939.