Geografía crítica y educación de la geografía del «estar» a la geografía del «ser»
Palabras clave:
educación, geografía crítica, reflexión, crítica, espacio, cuerpoResumen
El artículo analiza el enfoque de geografía crítica como una propuesta para innovar la enseñanza de la asignatura de Geografía desde un criterio centrado en el ser, un aprendizaje basado en los cuerpos, en lo que los seres humanos hacen en un espacio determinado. Se reúnen ideas que los/las docentes pueden implementar durante la clase y se explora el concepto de cuerpo-territorio como un aporte signifi cativo en la innovación de los contenidos curriculares.
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