Autonomía Integral de la Función Educativa
Palabras clave:
Autonomía educativa, Estado, Iglesia, Familia, Laicismo, Dirección educativa, Libertad de concienciaResumen
El autor analiza las fuerzas opuestas que actúan en las instituciones sociales, especialmente en el Estado, y discute la pertinencia de otorgar autonomía a la educación. Examina críticamente el papel de la familia, la Iglesia y los partidos políticos como posibles directores de la función educativa, señalando sus limitaciones, sesgos e imposiciones. Defiende que ninguna de estas entidades garantiza plenamente la libertad de conciencia ni el desarrollo autónomo de la personalidad infantil. Frente a ello, propone la autonomía integral de la educación, inspirada en experiencias exitosas como la autonomía universitaria y la Casa de la Cultura Ecuatoriana. Plantea la creación de un Consejo Nacional de Educación autónomo, con representación funcional y democrática, capaz de dirigir todo el proceso educativo libre de la influencia política, religiosa o familiar, mientras el Estado se limita al control legal y al financiamiento.
