Gestión académica cultural: Caso GAD Parroquial Cochapata, provincia del Azuay, Ecuador Gestión académica cultural: Caso GAD Parroquial Cochapata

Resumen

El tema de la gestión cultural es esencial para determinar sus elementos distintivos enfocados a la participación consciente de la comunidad y sus principales actores públicos en el desarrollo de proyectos y programas locales. El desafío mayor consiste, en identificar cuáles son los factores y elementos decisores en la conformación de entornos sociales de aprendizaje más inclusivos. El artículo tuvo por objetivo analizar la disponibilidad de la evidencia científica, sobre la gestión académica cultural en función de delimitar los beneficios de ambientes digitales para GAD Parroquial Cochapata de la provincia del Azuay – Ecuador. Consiguientemente, se realizó un estudio de revisión sistemática de carácter analítico- reflexivo y alcance exploratorio- descriptivo, mediante la metodología PICO que posibilitó la revisión de 60 trabajos publicados entre 2020 y 2025 en sitios y bases de datos indexadas. La selección obedeció a 11 artículos, una vez aplicados los criterios de exclusión. Los principales resultados revelan variedad de criterios en la definición de las características de la gestión académica cultural. A pesar de ello, coinciden en reconocerla como un campo académico emergente donde se interrelacionan la teoría y la práctica del gestor cultural. Son preclaros los desafíos que las TIC imponen en este campo para asumir decisiones, diseñar políticas y digitalizar los espacios culturales que no solo transforman la difusión y acceso a este tipo de contenidos, sino que dotan a la gestión académica cultural de una concepción más interdisciplinaria.