Minecraft como Estrategia de Enseñanza para el Desarrollo de Habilidades Matemáticas de Estudiantes del Subnivel Elemental

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Publicado: jul 10, 2025
DOI: https://doi.org/10.29166/ingenio.v8i2.7934
Palabras clave:
habilidades matemáticas, espacios virtuales, enseñanza y aprendizaje, Minecraft Education

Contenido principal del artículo

Betsayra Sherlin Atiaja Lopez
Universidad Central del Ecuador, UCE
https://orcid.org/0009-0003-7399-750X
Jostin Paul Moreno Liquinchana
Universidad Central del Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-0510-4399
Alexandra Patricia Manzano Aguas
Universidad Central del Ecuador
https://orcid.org/0009-0005-7066-304X

Resumen

El ciberespacio se presenta como una alternativa de mejora en los procesos educativos que se evidencian en la actualidad, específicamente en el campo de la matemática. A lo largo de la historia, las personas han presentado dificultades en cuanto a los procesos lógicos y la resolución de problemas. Por eso, la investigación se elaboró con el objetivo de brindar una nueva oportunidad de aprendizaje actualizada y significativa, siendo el ciberespacio una estrategia de enseñanza para el desarrollo de habilidades matemáticas en los estudiantes de Subnivel Elemental. El nivel de investigación es descriptivo en donde puntualiza características principales del fenómeno, a su vez, es correlacional con lo que se favoreció la comparación entre las variables a fin de enriquecer la información. El tipo de investigación que se ocupó fue documental dando la posibilidad de fundamentar teóricamente y extraer datos del INEVAL. Se aplicó un enfoque cuantitativo con una población de 1000 datos y una muestra de 516. Entre los resultados más destacables se descubrió que, los estudiantes sostienen un nivel bajo en la asignatura de matemática. Además, se subrayó que el 83,1 % de los estudiantes muestran más interés y motivación por aprender, es ahí donde aparecen espacios virtuales como el Minecraft Education como alternativa para el desarrollo de habilidades matemáticas.

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Cómo citar
[1]
B. S. Atiaja Lopez, J. P. Moreno Liquinchana, y A. P. Manzano Aguas, «Minecraft como Estrategia de Enseñanza para el Desarrollo de Habilidades Matemáticas de Estudiantes del Subnivel Elemental», INGENIO, vol. 8, n.º 2, pp. 77–84, jul. 2025.
Número
Vol. 8 Núm. 2 (2025): Ingeniería, Innovación e Investigación
Sección
Artículo Original
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Biografía del autor/a

Betsayra Sherlin Atiaja Lopez, Universidad Central del Ecuador, UCE

bsatiaja@uce.edu.ec https://orcid.org/0009-0003-7399-750X Área  de Especialización: Educación 

Jostin Paul Moreno Liquinchana, Universidad Central del Ecuador

jpmorenol@uce.edu.ec https://orcid.org/0009-0005-0510-4399 Área e Especialización: Educación

Alexandra Patricia Manzano Aguas , Universidad Central del Ecuador

apmanzanoa@uce.edu.ec https://orcid.org/0009-0005-7066-304X Área de Especialización: Neuropsicología (Tendencias Innovadoras)
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