Bases para la formación de programas escolares

Abstract

Sobre la problemática de las bases para la formación de programas escolares en Ecuador, destacando la necesidad de considerar las condiciones geográficas, raciales, climáticas y fisiológicas del país. Critica la imitación de programas extranjeros, que ha llevado al empirismo pedagógico. Se subraya la importancia de la colaboración entre filósofos, pedagogos, jurisconsultos y médicos para crear programas escolares racionales, con base en el conocimiento científico del niño y su desarrollo integral (físico, intelectual, moral y social). Se cuestionan los métodos de enseñanza inadaptados y la falta de interés en el aprendizaje, proponiendo una pedagogía basada en la observación, la experiencia y la psicología infantil, así como en las condiciones higiénicas del entorno escolar.