Aplicaciones de la Web 2.0 para la promoción de aprendizajes colaborativos, en especial en áreas de salud y bienestar
Abstract
Contexto: el uso de las herramientas de la Web 2.0 es importante para la promoción de aprendizajes colaborativos en estudiantes de comunidades universitarias.
Objetivo: establecer la influencia de las aplicaciones de la Web 2.0 en la generación de aprendizajes colaborativos en estudiantes que cursan la asignatura de Investigación e Innovación.
Métodos: el diseño fue longitudinal, durante un semestre (septiembre 2014 a febrero 2015), con 90 estudiantes de octavo semestre de la Carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Central del Ecuador. Se realizó el análisis de 90 encuestas pre-test y post-test sobre la intervención pedagógica sustentada en la enseñanza sobre uso de 10 herramientas de la Web 2.0 para la generación de aprendizajes colaborativos.
Resultados: se evidencia un incremento del uso de las aplicaciones de la Web 2.0 por los estudiantes comparando los indicadores de las proporciones totales entre el pre-test y post-test (nunca: 30,89% – 4,87%; casi siempre: 13,11% – 25,32% y siempre 24,11% - 37,83%). Al confrontar los porcentajes totales de los indicadores empleados en la evaluación inicial y final (nunca: 23,46% – 1,97%; casi siempre: 19,39% – 37,64% y siempre 13,57% - 24,33%), se observa una mejora en el uso de la aplicación de estrategias para la generación
de aprendizajes colaborativos.
Conclusiones: el uso de las 10 aplicaciones de la Web 2.0 contribuyen en la generación de aprendizajes colaborativos en estudiantes que cursan la asignatura de Investigación e Innovación; no obstante la asociación alcanza una significación estadística marginal.
Downloads
References
2. Del Moral Pérez ME, Villalustre Martínez L. Formación del profesor 2.0: desarrollo de competencias tecnológicas para la escuela 2.0. Magister Rev Miscelánea Investig. 2010; 23:59–70. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3403432.pdf
3. Domínguez Fernández G, Llorente Cejudo M del C. La educación social y la web 2.0: nuevos espacios de innovación e interacción social en el Espacio Europeo de Educación Superior. Pixel-Bit Rev Medios y Educ [Internet] 2009;(35):105–14. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3040873&info=resumen&idioma=SPA
4. Durall E, Gros B, Maina M, Johnson L, Adams S. Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017. 2012;27. Disponible en: http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/handle/10609/17021
5. Freire J. Los retos y oportunidades de la web 2.0 para las universidades Juan Freire. La Gran Guía los Blogs 2008 (2007) Rosa Jiménez Cano y Fr Polo (eds) Colección Planta29, El Cobre [Internet]. 2008;1–6. Disponible en: http://www.cedus.cl/files/Web_2_universidades_JuanFreire.pdf
6. Echazarreta C, Prados F, Poch J, Soler J. La competencia «El trabajo colaborativo»: una oportunidad para incorporar las TIC en la didáctica universitaria. Descripción de la experiencia con la plataforma ACME (UdG). UOC Pap Rev sobre la Soc del Conoc [Internet]. 2009;8:1–11. Disponible en: http://dialnet.unirioja. es/servlet/articulo?codigo=3041332
7. Marqués Graells P. La web 2.0 y sus aplicaciones didácticas. Dep Pedagog Apl Fac … [Internet]. 2007;1–5. Disponible en: http://ftp.e-mineduc.cl/ufro/UTP_2010/recursos/ Recursos_Unidad_1/ Lecturas_Complementarias/WEB_ 2.0_y_sus_Aplicaciones_Didacticas.pdf
8. Zambrano WR, Medina García VH, Virtual A, Modelo E, Technolo- I, Model VL, et al. Creación, implementación y validación de un modelo de aprendizaje virtual para la educación superior en tecnologías web 2.0. Signo y Pensam. 2010;29:288–303 ST–Creación, implementación y validación. Disponible en: http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/2564/1833
9. Cataldi Z, Lage FJ. TICs en educación: nuevas herramientas y nuevos paradigmas. VII Congr Tecnol en Educ y Educ en Tecnol [Internet]. 2012;11. Disponible en: http://hdl.handle.net/10915/18457
10. González González CS. Estrategias para trabajar la creatividad en la Educación Superior: pensamiento de diseño, aprendizaje basado en juegos y en proyectos. (Spanish). Strateg to work creat high educ des thinking, Game Proj Based Learn [Internet]. 2014;(40):1–15. Disponible en: http://search.ebscohost.com/login. aspx direct=true&db=fua&AN=95420874&lang=es&site=ehost-live
11. Macías L, Michán L. Los recursos de la Web 2.0 para el manejo de información académica. Rev Fuente Internet]. 2009;1(1):18–25. Disponible en: http://colaboracion.uv.mx/oui/grupoa/Documentos compartidos/los_recursos_de_la_web_2.0_para_el_manejo_de_informacion_academica.pdf
12. Martínez Gimeno A, Hermosilla Rodríguez JM. El Blog como herramienta didáctica en el espacio europeo de educación superior. Pixel-Bit Rev medios y Educ [Internet]. 2011;(38):165–75. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo codigo=3361630&info=resumen&idioma=SPA
13. Meneses EL, Sánchez MRF, Sanchiz DC, García EP. Implicaciones de las TICs en el ámbito socio-educativo y de servicios sociales: una experiencia universitaria de innovación y desarrollo docente con tecnologías 2.0. Campo Abierto [Internet]. 2012;31(2):11–36. Disponible en: http://relatec.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/1481\nhttp://relatec.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/viewFile/1481/931
14. Torres-salinas PD, Delgado López Cózar RRE, Delgado López-Cózar E. Como herramienta para la evaluación científica. 2009;501–10. Disponible en: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2009/septiembre/03.pdf
15. Rodriguez Ruiz V. Slideshare. Slideshare – Man instr del cent aprendiz informática. 2009;1. Disponible en: http://www.cetem.upr.edu/cetem/download/manuales/otros/slideshare.pdf
16. García A. Las redes sociales como herramientas para el aprendizaje colaborativo: una experiencia con Facebook. Rev RE-Presentaciones [Internet]. 2008;2(5):49–59. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/dcfichero_articulo?codigo=3129947
17. López Meneses E., Fernández Sánchez M., Cobos Sánchez D, Pedrero García E. Implicaciones de las Tics en el ámbito socio-educativo y de servicios sociales: una experiencia universitaria de innovación y desarrollo docente con tecnologías 2.0. Campo abierto 2012, 31(2), 11-35. Disponible en: http://158.49.113.108/bitstream/handle/10662/3571/0213-9529_2012_31_2_11.pdf?sequence=1
18. Urbina S, Arrabal M, Martín A, Ordinas C. Análisis de herramientas de videoconferencia de escritorio para la docencia en pequeño grupo y la tutoría en entornos de educación superior. 2010; Disponible en: http:// gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Analisis de herramientas de videoconferencia de escritorio para la docencia en pequen%cc%83o grupo.pdf
19. Maldonado Pérez M. Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia en educación superior. Laurus 2008; 14(28): 158-180. Disponible en: http://www.academia.edu/download/35817812/abp.pdf
20. Vaquerizo García MB, Renedo Mena AE, Valero García M. Aprendizaje colaborativo en grupo: herramientas Web 2.0. Jornadas Enseñanza Universitaria La Informática [Internet]. 2009;4. Disponible en: http:// upcommons.upc.edu/revistes/handle/2099/7855
