Cuéntame UCE: Violencia de género en la formación médica.
DOI:
https://doi.org/10.29166/rfcmq.v46i1.2709Palabras clave:
Violencia de género, Ética médica, Residencia médica, Educación médica, Acoso sexualResumen
Objetivo: Visibilizar la violencia de género durante la formación médica en el posgrado de la Universidad Central del Ecuador.
Sujetos y método: se realizó un estudio mixto, en egresados y estudiantes de posgrado del 2012 al 2019 y autoridades universitarias. La encuesta virtual fue dirigida a 2.143 médicos se obtuvo 358 respuestas; se realizaron entrevistas a profundidad a 13 posgradistas y 7 autoridades. Para la parte cuantitativa se analizó las frecuencias de las variables, así como la asociación entre ellas con la prueba Chi2. El análisis cualitativo se hizo desde la teoría feminista y el enfoque de género.
Resultados: El 87% de los encuestados reportan violencia en forma de comentarios peyorativos, acoso sexual y discriminación. Las variables sexo y percepción de violencia son independientes. En cuanto a la parte cualitativa del estudio, los discursos señalan el peso simbólico de los roles de género en la formación y ejercicio profesional, pobre respuesta institucional, desconocimiento y falta de empoderamiento en el tema.
Conclusiones: En la formación médica de posgrado hay percepción de violencia de género, caracterizarla contribuye al aseguramiento de la calidad en la educación superior, permite guiar las intervenciones para prevenirla y ayuda a comprender cómo modela la práctica profesional en nuestro país.
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