‘‘Voces del miedo’’: podcasts de terror latinoamericano para el desarrollo de la expresión oral de estudiantes de educación básica superior

Resumen

El desarrollo de la expresión oral de los estudiantes de Educación Básica Superior continua como un reto, debido a que la mayoría de docentes sigue empleando metodologías tradicionales que no promueven la participación activa del estudiantado ni fomenta su creatividad. Esto resulta crucial debido a que las habilidades de expresión oral son fundamentales para garantizar el éxito académico, profesional y social del alumnado. Pese a los esfuerzos previos con la utilización de métodos tradicionales como las exposiciones o lecturas en voz alta no se ha logrado obtener resultados relevantes. Por lo cual, este estudio propone a los podcasts de terror latinoamericano aplicados en el contexto educativo como una estrategia didáctica innovadora que contribuye a potenciar la expresión oral de los estudiantes de Educación Básica Superior por medio de una metodología conectada a las TIC que incentive su potencial. El estudio se desarrolló a través del análisis de la muestra descriptiva a 1 072 docentes de diferentes instituciones educativas del Ecuador que participaron en la encuesta de Factores Asociados de la evaluación Ser Estudiante 2022-2023 y a 24 docentes encuestados por Loja et al. (2020) cuyos hallazgos demuestran que el 62. 5% de docentes encuestados no implementan el podcast como parte de sus estrategias en el desarrollo de habilidades de expresión oral. De tal manera, se propone implementar los Podcasts de Terror Latinoamericano como parte de la labor docente como una estrategia novedosa, vinculada al aspecto tecnológico y cultural.