Use of information and communication technologies (ict) their impact on the academic performance of students in times of covid-19
DOI:
https://doi.org/10.29166/kronos.v3i1.3572Keywords:
tic, Genetic manipulation, gene therapy, cloning, abstract, danger, crime, genetic rightsAbstract
This work is developed to analyze the use of ict by teachers to determine students’ academic performance and improve the practice and understanding of it and the contexts in which it is carried out. A qualitative approach was applied through a case study method. A focus group, in-depth interview, and a survey were carried out with teachers and students of 4 public schools from Quito canton. The research results allowed us to know how the use of ict by teachers influences the students’ academic performance. It was possible to establish that self-training for ict use was fundamental for the development of their classes, using technological resources that influence the teaching-learning process.
The active interaction between teacher and student and the role of parents in the education of their children are relevant factors. While in the analysis of the focus group, the teachers agreed that virtual teaching is difficult to apply since it is not socialized. In addition, digital literacy should be an essential factor to be taken into account. Therefore, through the development of this research, strategies can be structured to help ensure good management of the use of ict by teachers and its influence on students’ academic performance.
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