Influencia de las habilidades digitales en las competencias lingüísticas en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.29166/catedra.v9i2.7981Palabras clave:
Competencias lingüísticas, comprensión, expresión oral, expresión escrita, habilidades digitalesResumen
La tecnología transformó la vida de los seres humanos, porque forman parte de su mundo académico, laboral y social, utilizan medios digitales (asistentes virtuales, redes sociales, plataformas digitales) y lenguajes para la comunicación lingüísticas (comprensión y expresión oral, escrita), sin embargo, algunos entes educativos no tienen interés de emplearlas en el proceso cognitivo, el cual limita al aprendizaje y amplía las brechas educativas. El objetivo del estudio fue determinar la influencia de las habilidades digitales en las competencias lingüísticas en estudiantes de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2024, el enfoque fue cuantitativo, tipo correlacional-causal, diseño no experimental, la población estuvo constituida por 600 discentes y la muestra por 202 que pertenecen al I y II ciclo, se utilizó el muestreo no probabilístico, la técnica fue la encuesta y el análisis documentario, el instrumento un test tipo escala, con valores: Nunca (1), Casi nunca (2), A veces (3), Casi siempre (4), Siempre (5). Los resultados fueron analizados mediante el software SPSS V29, el coeficiente de correlación de Pearson r=0,695, nivel de significancia (0.05) de 95% de confiabilidad, determinando una correlación positiva media o moderada. En conclusión, las habilidades digitales influyen significativamente en las competencias lingüísticas en estudiantes de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2024. El estudio muestra que los docentes deben conocer, manejar y aplicar herramientas tecnológicas para mejorar las competencias lingüísticas, porque los estudiantes vienen marcados por la diversidad cultural, social y académica, que dificultan la interpretación de ideas abstractas o conceptos complejos.
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