Metodología del diseño de guion de audioguías para turistas con discapacidad visual

Contenido principal del artículo

Johana Olaya-Reyes
Melanny Rebolledo Cadena
Nathalie Landeta-Bejarano
Marjorie Montecé Macías

Resumen

El objetivo de esta investigación es elaborar una metodología del diseño de guion de audioguías para turistas con discapacidad visual, para ser utilizadas en lugares como museos, parques o fincas, visitas guiadas al aire libre o en plataformas tecnológicas como portales web o aplicaciones móviles, con el fin de describir a través de locuciones accesibles, el recorrido y detalles, como el paisaje, para que el turista con discapacidad visual pueda disfrutar y hacer uso de su derecho al turismo al igual que las personas videntes. La investigación, de tipo cualitativa y método lógico-deductivo, se estructuró en dos etapas. En primer lugar, se recopiló impresiones a través de un grupo focal de personas con discapacidad visual (PcDV) que aportaron con su percepción y sugerencias. Se aplicó la técnica de análisis de contenido. La información recopilada fue organizada de acuerdo a las recomendaciones a considerar sobre la redacción de los guiones, así como la grabación de las audioguías y sugerencias para mejorar la experiencia sensorial de la PcDV. En la segunda fase, se realizó una revisión bibliográfica de varios autores acerca de la temática, lo que contribuyó al diseño de la propuesta. Los resultados aportaron para la construcción de la herramienta con sugerencias de especificaciones para el diseño del guion y estructura de las explicaciones. La presente investigación forma parte de los resultados del proyecto I+D+I “Agroturismo sensorial en la granja integral UTB: diseño de guianza basada en la percepción de los sentidos y página web promocional” de la Universidad Técnica de Babahoyo.

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Cómo citar
Olaya-Reyes, J., Rebolledo Cadena, M., Landeta-Bejarano, N., & Montecé Macías, M. (2022). Metodología del diseño de guion de audioguías para turistas con discapacidad visual. Siembra, 9(2), e3819. https://doi.org/10.29166/siembra.v9i2.3819
Sección
Artículo de revisión
Biografía del autor/a

Johana Olaya-Reyes, Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación. Ciudadela Valle Verde 2, etapa 1. 120102. Babahoyo, Los Ríos, Ecuador

https://orcid.org/0000-0003-1486-8217

Melanny Rebolledo Cadena, Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación. By Pass y Ximena. 120150. Ciudad, Babahoyo, Los Ríos, Ecuador

https://orcid.org/0000-0002-7076-6349

Nathalie Landeta-Bejarano, Universidad Técnica de Babahoyo. Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y de la Educación. Ciudadela Valle Verde 2, etapa 1. 120102. Babahoyo, Los Ríos, Ecuador

https://orcid.org/0000-0001-8569-3077

Marjorie Montecé Macías, Universidad Técnica de Babahoyo. Centro de Admisión y Nivelación Universitario. Ciudadela Universitaria Calle S, entre Calle A y Calle B. 120150. Babahoyo, Los Ríos, Ecuador

https://orcid.org/0000-0002-5469-6598

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